37 Lernsequenzen in 5 Bausteinen – der Lern- und Experimentierraum für Beraterinnen und Berater startet

Es wurde hieß diskutiert, Best-Practices / Use-Cases ausgetauscht, kommentiert & optimiert und fleißig gearbeitet.

Das Projekt-Team von KomKI hat 37 unterschiedliche Lernsequenzen sortiert nach 5 Qualifizierungsbausteinen entwickelt. Als Beispiel hier eine aus dem Baustein Führung – „Kompetenzen und Wissen über KI“….

Ausschnitt aus der Lernsequenz „Kompetenzen und Wissen über künstliche Intelligenz“ aus dem Baustein Führung

Die 5 Bausteine sind:

  1. Grundlagen der künstlichen Intelligenz (KI)
  2. Führung und KI
  3. Organisation und KI
  4. Sicherheit und KI
  5. Gesundheit und KI

Diese Lernsequenzen werden nun mit den drei Zielgruppen von KomKI

  1. Handwerksbetriebe und Beschäftigte von Handwerksbetrieben
  2. Betriebsräte
  3. Beraterinnen und Berater

im Rahmen der KomKI-Lern- und Experimentierräume bearbeitet. Im Zuge des gemeinsamen Lernens, Ausprobierens und Experimentierens werden sich die Lernsequenzen verändern, um sich dem Kontext der Lernenden besser anzupassen. Warum ist das relevant? Weil Lernen und der Aufbau neuer Kompetenzen dann besonders gut funktioniert, wenn es für die Lernenden sehr sinnvoll ist, die Anstrengung auf sich zu nehmen, weil das neue Wissen sehr relevant in ihrem (Arbeits-)Kontext ist.

Wenn Sie es genauer wissen wollen, dann laden Sie sich hier das Gesamtkonzept inklusive Transferkonzept von KomKI herunter:

Creative Commons Lizenzvertrag

Dieses Werk ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz

Die erste Lernreise im Rahmen der KomKI-Lern- und Experimentierräume (LEX) beginnt am

Donnerstag, den 17.03.22

für die Beraterinnen und Berater. Hier gibt es mehr Informationen dazu:

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You-Tube-Video: Wie funktioniert der LEX für Beraterinnen und Berater.

Hier gibt es mehr Informationen über die KomKI-Lern- und Experimentierraum für Handwerksbetriebe und Beschäftigte von Handwerksbetrieben, den sog.

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